Les emplois de conseillère ou conseiller en services adaptés comportent des fonctions d’analyse, de soutien, d’animation et de conseil relatifs aux personnes étudiantes en situation de handicap ainsi que celles ayant des besoins particuliers qui nécessitent des adaptations. La personne conseillère en services adaptés collabore à la planification, au développement, à l’implantation et à l’évaluation de l’organisation et de l’offre de services à ces personnes étudiantes, en plus d’assurer des fonctions d’accueil, de référence et de soutien aux apprentissages.
Pour connaître les tâches et les attributions caractéristiques de cette classe d'emploi, veuillez consulter : Personnel professionnel – Comité patronal de négociation des collèges.
De manière plus spécifique, la personne est notamment appelée à exécuter les tâches suivantes :
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Accueillir les personnes étudiantes en situation de handicap qui demandent des services ou qui sont référés par les personnes enseignantes ou autres personnes intervenantes;
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Évaluer et accompagner les personnes étudiantes qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’apprentissage;
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Élaborer et mettre en œuvre un plan individuel d’intervention qui tient compte du diagnostic identifié par un professionnel et qui détermine les services, les accommodements, les aménagements pédagogiques et les appareils requis pour les personnes étudiantes inscrits au service, après avoir procédé à l’évaluation de leurs forces et de leurs besoins;
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Utiliser des outils pédagogiques, électroniques et des logiciels spécialisés favorisant l’intégration des compétences de la personne apprenante ;
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Tenir à jour le dossier de la personne étudiante en participant à la cueillette de l’information et à la révision du plan d’intervention;
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Veiller à ce que l’environnement, les outils technologiques et pédagogiques soient adaptés et proposer des stratégies afin de favoriser les apprentissages, la persévérance et la réussite des personnes étudiantes bénéficiant des services adaptés;
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Assister, conseiller et soutenir la personne enseignante en participant avec lui à l’élaboration, l’adaptation et la mise en œuvre de stratégies pédagogiques et de projets visant à favoriser la réussite des personnes étudiantes susceptibles de présenter des difficultés d’apprentissage;
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Collaborer avec d’autres professionnels ou techniciens du collège, à la mise en place de services adaptés aux besoins des personnes étudiantes;
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Planifier, organiser et animer des activités de formation, proposer des stratégies pour intervenir auprès des personnes étudiantes en difficulté d’apprentissage, les guider dans le choix d’attitudes et d’approches pour faciliter la démarche d’apprentissage;
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Préparer et animer des ateliers de sensibilisation et d’information à propos des responsabilités légales, des attitudes facilitantes, des troubles d’apprentissage, des outils de dépistage, des pratiques pédagogiques, des outils technologiques, à l’attention des différentes personnes appelées à intervenir auprès des personnes étudiantes présentant des limitations fonctionnelles.
Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.
Baccalauréat (BAC) en enseignement en adaptation scolaire, en psychoéducation, en service social ou en psychologie.
TESTS REQUIS
- Test de français, note de passage établie à 60 %
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Test Word débutant, note de passage établie à 60 %
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Test Excel débutant, note de passage établie à 60 %
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Rédaction
REMARQUES
Le Cégep de Lanaudière applique un Programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les membres des minorités visibles et ethniques, ainsi que les personnes autochtones à présenter leur candidature.
Dans le cadre de ce programme, les personnes handicapées désirant obtenir de l'assistance pour le processus de présélection et de sélection sont invitées à communiquer avec nous par courriel à
[email protected] ou par téléphone à 450-470-0911, poste 7234.
RENSEIGNEMENTS UTILES POUR LES CANDIDATS OU CANDIDATES PROVENANT DE L’EXTÉRIEUR DU QUÉBEC ET DÉSIRANT TRAVAILLER AU CL :
Il n'est pas nécessaire d'avoir un diplôme québécois, mais vous devez avoir obtenu une évaluation comparative délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion. Faire reconnaître ses compétences acquises à l'étranger | Gouvernement du Québec (quebec.ca)
Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu'avec celles retenues pour une entrevue.
DÉTAILS DU POSTE
Raison d’être du poste : Nouveau poste
Lieu de travail : Joliette
Direction/service : Service de l'organisation, du cheminement scolaires et des services adaptés
Statut de l’emploi : Régulier à temps complet
Horaire de travail : Du lundi au vendredi de 8 h 30 à 16 h 30
Nombre d’heures : 35 heures par semaine
Entrée en fonction prévue : Le plus tôt possible en août 2026
