FORMATION(S) REQUISE(S)
Pour le titre d'emploi de Technicien(ne) en éducation spécialisée :
- Doit détenir DEC en techniques d'éducation spécialisée
Pour le titre d'emploi d'éducateur(trice) - classe 1 :
- Doit détenir un DEC en intervention délinquance
Pour le titre d'emploi d'éducateur(trice) - classe 2 :
- AEC en éducation spécialisée
- Étudiants DEC en éducation spécialisée (3 sessions de complétées)
- Étudiants DEC en intervention délinquance (4 sessions de complétées)
- Étudiants et finissants BAC en psychoéducation (2eme année de complétée)
- Étudiants et finissants BAC en psychologie (2eme année de complétée)
- Étudiants et finissants BAC en enseignement et adaptation scolaire et sociale (2eme année de complétées )
- Diplômé du DEC en éducation à l'enfance
OU
Doit détenir un diplôme de 14 ans de scolarité générale reconnue par le MSSS et le ministère compétent dans un domaine d'étude relié à l'intervention auprès de personnes (diplôme d’études collégiales, certificat ou baccalauréat complété incluant baccalauréat par cumul de certificats). Diplômes complétés seulement.
AUTRES EXIGENCES/ATOUTS
- Doit être en mesure de se déplacer entres les établissements.
- Doit être disponible sur les quarts de travail de jour, de soir et de nuit.
- Être membre de l'Association des éducatrices et éducateurs spécialisés du Québec (AEESQ) est un atout.
Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.
Le CIUSSS du Saguenay-Lac-St-Jean applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques, les femmes et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées peuvent également nous faire part de leurs besoins particuliers relativement au processus de sélection pour l'emploi sollicité afin de faciliter l'étude de leur candidature et /ou le processus de sélection dans notre établissement.
Le genre masculin est employé de manière générique, dans le souci de ne pas alourdir le texte.