Veuillez référer au guide Comment postuler à un emploi (pour les candidats externes) pour obtenir des instructions sur la façon de postuler.
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Service de recrutement :
Département d'études intégrées en éducation (DISE)
Code et titre du cours :
EDSL 350-001/002. Fondements de la grammaire anglaise.
Description : Analyse de syntagmes, de propositions et de phrases anglaises jusqu’au niveau du discours dans des textes suivis. L'accent est mis sur la distinction entre la forme grammaticale, le sens et la fonction. Identification, analyse et correction des erreurs courantes commises par les apprenants d’anglais langue seconde.
Ce cours n'est pas donné en équipe ni en ligne.
Séance :
Automne 2026
Crédits :
3 crédits
Lieu :
Bâtiment des sciences de l'éducation (EDUC 627)
Horaire :
Lundi et mercredi, de 14 h 35 à 16 h 25
Exigences relatives aux qualifications d’enseignement (EQE) :
Formation :
1. Maîtrise en enseignement de l'anglais langue seconde, en linguistique appliquée ou dans un domaine connexe. Dans des circonstances exceptionnelles, les candidatures de personnes ne possédant pas de maîtrise, mais justifiant d’une expérience de recherche ou professionnelle significative en lien avec le contenu du cours, pourront être prises en considération.
2. Diplôme d’enseignement ou l’équivalent en enseignement de l’anglais langue seconde (EALS).
3. Un doctorat ou l'équivalent dans un domaine pertinent est un atout.
Expérience :
1. Maîtrise du contenu du cours tel que décrit dans le calendrier électronique actuel, incluant :
-
Connaissances métalinguistiques de la grammaire anglaise
-
Capacité de distinguer la forme grammaticale, le sens et la fonction
-
Analyse et approches efficaces pour la correction des erreurs des apprenants d'anglais langue seconde
2. Connaissance du Programme d'études du Québec (PEQ), y compris les sections spécifiques à l'anglais langue seconde.
3. Connaissance des compétences professionnelles définies par le ministère de l'Éducation.
4. Expérience d'enseignement de l'anglais langue seconde dans le système scolaire francophone primaire et secondaire du Québec.
5. Expérience réussie d'enseignement de cours semblables à des stagiaires en enseignement.
Autres :
1. Engagement à travailler au sein d'une équipe d'enseignants engagés et motivés.
2. Disponibilité requise pour participer à la réunion de coordination et de planification du cours au moins deux semaines avant le début du cours.
3. Connaissance de l'impact et des résultats probants de l'intégration d'approches pédagogiques axées sur l'équité, la diversité et l'inclusion.
4. Maîtrise de l'utilisation de myCourses, de Zoom et d'autres plateformes en ligne similaires pour faciliter des expériences d'enseignement et d'apprentissage de qualité.
5. L'expérience de l'enseignement hybride est un atout.
6. Maîtrise de l'utilisation de divers outils numériques d'enseignement et d'apprentissage.
Période d'affichage :
1er juin 2026 – 12 juin 2026 (23 h 59)
Avant de postuler, veuillez noter que pour travailler à l'Université McGill, vous devez être autorisé(e) à travailler au Canada et disposé(e) à travailler dans la province de Québec, sur le campus où se trouve le poste. L'Université McGill est une université anglophone où la plupart des activités d'enseignement et de recherche sont menées en anglais, ce qui exige une bonne communication orale et écrite en anglais.
Unité d’embauche :
Department of Integrated Studies in Education (DISE)
Titre du cours :
Essentials of English Grammar
EDSL 350 001/002
Lieu:
Education Building
Horaire:
Date limite pour postuler :
2026-06-12
L’Université McGill recrute sur la base du mérite et s’est fermement engagée à promouvoir et instaurer l’équité et la diversité au sein de sa communauté. Nous accueillons favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et de minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes handicapées, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation et identité sexuelles, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances lui permettant de travailler en collaboration avec diverses communautés. L’Université McGill met en œuvre un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Les personnes handicapées qui pourraient avoir besoin d’accommodements à n’importe quelle étape du processus de candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité, [email protected].
