AVIS NO 264-265 AFFICHAGE : 2026-06-30
ENSEIGNANT(E)S EN ADAPTATION SCOLAIRE (PROGRAMMES RÉGIONAUX ET SPÉCIAUX) – POSTES SUPPLÉMENTAIRES
Nous sommes à la recherche d’enseignant(e)s en adaptation scolaire pour des programmes régionaux et spéciaux dans les établissements de la Commission Scolaire Riverside. Les postes suivants seront disponibles pour l’année scolaire 2026-2027.
NATURE DU TRAVAIL
Le poste consiste à enseigner à des élèves regroupés principalement ou en parts égales en raison de handicaps, de troubles du comportement ou de difficultés d’apprentissage. L’enseignant(e) adaptera et offrira des programmes éducatifs conçus pour répondre aux besoins particuliers de ces élèves, favorisant leur développement académique, social et émotionnel. Les affectations peuvent se situer au niveau primaire ou secondaire, ou impliquer des services spécialisés pour les élèves ayant une déficience auditive ou visuelle.
QUALIFICATIONS ET ATOUTS :
- Détenir un permis d’enseignement reconnu par le MEES.
- Maîtrise en adaptation scolaire ou en éducation inclusive.
- Expérience comme enseignant(e)-ressource ou enseignant(e) en adaptation scolaire.
- Connaissance des technologies d’assistance.
- Excellentes compétences en communication.
- Capacité d’adapter ses méthodes pédagogiques aux besoins des élèves.
- Capacité à travailler en équipe.
SALAIRE ET CONDITIONS DE TRAVAIL :
Salaire et conditions de travail selon la convention collective des enseignants.
LES CANDIDATURES DOIVENT ÊTRE SOUMISES AVANT 16H LE 8 JUILLET 2026 VIA ATLAS WORKLAND.
La Commission scolaire Riverside remercie tous les candidats de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec les personnes sélectionnées.
La Commission scolaire Riverside encourage les candidatures de femmes, de membres des minorités visibles et ethniques, des peuples autochtones ainsi que des personnes en situation de handicap.
Postes vacants pour les programmes régionaux et spéciaux
Remplacement à 100 % – Éducation spécialisée – Niveau primaire – École primaire St. Mary’s (LINKS)
LINKS est un programme régional des 2e et 3e cycles conçu pour offrir un soutien académique ainsi qu’un accompagnement socioémotionnel ciblé aux élèves présentant d’importantes difficultés comportementales et socioémotionnelles. Il s’agit d’une petite classe bénéficiant de la présence constante d’un technicien en éducation spécialisée. Nous sommes à la recherche d’un(e) enseignant(e) en éducation spécialisée pour le 3e cycle.
Les élèves suivent le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ), à moins qu’ils ne soient inscrits à un programme adapté. Les élèves sont accompagnés dans le développement de leur conscience émotionnelle, de leurs capacités d’autorégulation et de leurs habiletés interpersonnelles, dans le but de favoriser leur confiance en soi et leur autonomie. L’enseignant(e) travaillera en étroite collaboration avec le personnel de soutien en classe ainsi qu’avec les membres de l’équipe multidisciplinaire des Services complémentaires. Il ou elle facilitera également l’intégration graduelle des élèves dans des classes régulières lorsque cela est jugé approprié.
60 % – Projet spécial – Éducation spécialisée – École internationale de Saint-Lambert (Possibilité d’augmentation des heures à déterminer)
L’enseignant ou l’enseignante affecté(e) au Projet de découverte spéciale à l’École internationale de Saint-Lambert agira à titre d’éducateur principal et de mentor auprès d’un groupe d’environ vingt élèves de 3e et 4e secondaire ayant besoin d’un soutien accru dans le développement de leur motivation scolaire, de leur exploration des carrières et de leur confiance dans la planification de leur parcours futur. En tant qu’enseignant(e) généraliste, la personne titulaire du poste sera responsable de l’enseignement de plusieurs matières, en veillant à ce que les élèves développent les connaissances, les compétences et les bases académiques nécessaires pour atteindre les résultats d’apprentissage du programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) de 3e et 4e secondaire.
En collaboration avec divers intervenants, l’enseignant(e) coordonnera et soutiendra une variété d’expériences d’exploration professionnelle, notamment des visites de centres de formation professionnelle et de cégeps, des ateliers liés aux métiers spécialisés, des conférences de professionnels invités ainsi que des activités d’immersion en milieu de travail. La personne titulaire du poste aura pour rôle d’amener les élèves à prendre des décisions éclairées concernant leur parcours scolaire et professionnel, tout en les accompagnant vers la réussite de leurs études de 3e et 4e secondaire avec davantage de confiance, de sens et de préparation pour la suite de leur formation ou de leur parcours professionnel.
