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Unité d’embauche : Bureau de l’éducation des Premières Nations et des Inuit (OFNIE)
Numéro et titre du cours : EDPE 300 716 – Psychologie de l’éducation
Description du cours : Psychologie de l’éducation et orientation : étude de théories, de modèles et de concepts sélectionnés en lien avec la planification, la réflexion sur les pratiques éducatives et leur amélioration. Aperçu du développement, de l’apprentissage, de la pensée, de la motivation, des différences individuelles, etc., ainsi que de leurs applications à l’enseignement et à l’apprentissage en salle de classe. Le cours aborde également le rôle complémentaire des conseillers et conseillères d’orientation et des psychologues, les technologies éducatives et la Loi sur la protection de la jeunesse.
Période d’affichage : Du 24 juillet au 3 août 2026
Date limite de candidature : 3 août 2026
Crédits CL : 3 (Ce cours n’est pas enseigné en coenseignement.)
Nombre de postes disponibles : 1
Session : Automne 2026
Dates du cours : Du 31 août au 11 septembre 2026
Dates du contrat : Du 17 août au 25 septembre 2026
Horaire : Du 31 août au 10 septembre : de 9 h à 12 h et de 13 h 15 à 14 h 45; le 11 septembre : de 9 h à 12 h
Lieu : Kuujjuaq
Les frais de déplacement au départ de Montréal, de taxi ou de kilométrage, d’hébergement ainsi que les indemnités journalières sont pris en charge par le Bureau pour les personnes chargées de cours qui en ont besoin.
Exigences relatives aux qualifications d’enseignement (TQR) :
Formation
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Maîtrise ou doctorat en psychologie de l’éducation, développement humain, psychologie appliquée, développement de l’enfant, psychologie clinique ou dans un domaine équivalent.
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Dans des circonstances exceptionnelles, les personnes candidates ne détenant pas une maîtrise, mais possédant une expérience professionnelle ou de recherche importante en lien avec le contenu du cours, pourront être considérées.
Expérience
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Connaissance des théories de l’éducation et de la psychologie.
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Connaissance de l’application des théories de l’éducation et de la psychologie dans des contextes authentiques.
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Expérience d’enseignement au niveau collégial ou universitaire dans ce domaine, ou expérience professionnelle d’enseignement de la maternelle à la 12e année.
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Connaissance des exigences du Ministère de l’Éducation.
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Connaissance des principes de l’éducation inclusive.
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Formation et expérience de travail en milieu scolaire auprès d’élèves présentant des besoins diversifiés.
Exigences supplémentaires de l’OFNIE
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Connaissance approfondie du contenu du cours tel que décrit dans la description du cours.
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Connaissance du Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) ainsi que du curriculum de la commission scolaire partenaire avec laquelle ce cours est offert en collaboration.
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Connaissance des 13 compétences professionnelles définies par le Ministère de l’Éducation.
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Connaissance des répercussions du colonialisme sur les communautés autochtones et expérience démontrée de l’intégration d’approches pédagogiques ancrées dans l’équité, la diversité et l’inclusion.
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Expérience à titre d’enseignant(e), d’administrateur(trice) ou de conseiller(ère) pédagogique au sein du système scolaire partenaire dans lequel ce cours est offert.
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Expérience d’enseignement dans le système scolaire primaire du Québec.
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Expérience réussie d’enseignement de cours similaires auprès de personnes étudiantes en formation initiale à l’enseignement.
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Expérience réussie d’enseignement de cours similaires dans des communautés autochtones.
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Expérience en élaboration de programmes d’études, d’approches pédagogiques et/ou de politiques fondées sur les savoirs et les pédagogies autochtones.
Autres
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Respect des exigences évolutives du programme concernant le contenu des cours et les compétences développées par le programme; le contenu du cours et les références doivent refléter les avancées les plus récentes dans le domaine.
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La personne chargée du cours doit démontrer sa capacité et sa volonté d’adapter le cours au contexte éducatif, social et culturel de la communauté où il est offert.
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Disponibilité pour participer aux activités de coordination et de planification du cours avant le début de celui-ci (environ deux semaines à l’avance; en ligne).
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Connaissance et/ou expérience démontrée des enjeux autochtones dans les contextes des Premières Nations et des Inuit, notamment par l’enseignement, l’engagement communautaire ou des travaux universitaires ou professionnels pertinents.
Renseignements supplémentaires :
Les dates de nomination sont du 17 août au 25 septembre 2026. Les dates d’enseignement du cours sont du 31 août au 11 septembre 2026.
Ce cours sera offert en personne à Kuujjuaq, selon l’horaire indiqué ci-dessus.
Vous êtes assujetti(e) aux conditions de travail prévues par la convention collective du Syndicat des chargé(e)s de cours et instructeur(trice)s de l’Université McGill : https://www.mcgill.ca/hr/files/hr/mcliu_collective_agreement_-_final_version_for_printing_0.pdf.
L’Université McGill est une université de langue anglaise où la majorité des activités d’enseignement et de recherche se déroulent en anglais. Une maîtrise de l’anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit, est donc requise.
Pour toute question, veuillez communiquer avec [email protected].
Unité d’embauche :
Bureau de l’éducation des Premières Nations et des Inuits (BEPNI)
Titre du cours :
Psychologie de l’éducation
Code de sujet :
EDPE 300 716
Lieu:
Kuujjuaq
Horaire:
du 31 août au 10 septembre, de 9 h à 12 h et de 13 h 15 à 14 h 45 ; le 11 septembre, de 9 h à 12 h
Date limite pour postuler :
2026-08-03
L’Université McGill recrute sur la base du mérite et s’est fermement engagée à promouvoir et instaurer l’équité et la diversité au sein de sa communauté. Nous accueillons favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et de minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes handicapées, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation et identité sexuelles, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances lui permettant de travailler en collaboration avec diverses communautés. L’Université McGill met en œuvre un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Les personnes handicapées qui pourraient avoir besoin d’accommodements à n’importe quelle étape du processus de candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité, [email protected].
