Veuillez référer au guide Comment postuler à un emploi (pour les candidats externes) pour obtenir des instructions sur la façon de postuler.
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Service de recrutement:
Département d'études intégrées en éducation (DISE)
Code et titre du cours :
EDEM 610-025. Le leadership en action.
Description : Ce cours enseigne l'utilisation de la pratique réflexive pour élaborer des théories du leadership en milieu scolaire. Il fournit également aux étudiants les connaissances, les compétences et les attitudes nécessaires pour s'engager dans des processus d'amélioration de la performance individuelle et organisationnelle. L'accent sera mis sur la communication, la résolution de problèmes et la prise de décision.
Ce cours n'est pas donné en équipe.
Ce cours sera offert en ligne.
Semestre :
Automne 2026
Crédits :
3 crédits
Lieu :
En ligne
Horaire :
Mardi, de 17 h 35 à 20 h 25
Exigences relatives aux qualifications d'enseignement (EQE) :
Formation :
1. Maîtrise en éducation dans un domaine pertinent (p. ex., leadership en éducation ou administration scolaire) et/ou vaste expérience pertinente.
2. Un doctorat ou l'équivalent dans un domaine pertinent est un atout.
Expérience :
Connaissances approfondies :
1. Praxie réflexive et compétences et attitudes nécessaires pour s'engager dans des processus d'amélioration du rendement individuel et organisationnel, particulièrement dans le contexte québécois.
2. Responsabilités et pratiques de qualité d'un administrateur scolaire, d'un leader institutionnel ou d'un enseignant/formateur au sein du système d'éducation québécois.
3. Expérience à titre d'administrateur scolaire ou de leader institutionnel au sein du système d'éducation québécois.
Autres :
1. Expérience réussie d'enseignement de cours similaires au niveau des études supérieures.
2. Connaissance de l'impact et des résultats probants de l'intégration d'approches pédagogiques axées sur l'équité, la diversité et l'inclusion.
3. Maîtrise de l'utilisation de myCourses, de Zoom et d'autres plateformes en ligne similaires pour faciliter des expériences d'enseignement et d'apprentissage de qualité.
4. Expérience d'enseignement hybride est un atout.
5. Maîtrise de l'utilisation de divers outils numériques d'enseignement et d'apprentissage.
Autres renseignements :
Exigences :
1. Engagement à travailler au sein d'une équipe d'enseignants dévoués et impliqués.
2. Disponibilité requise pour assister à la réunion de coordination et de planification du cours au moins deux semaines avant le début de celui-ci.
Période d'affichage :
1er juin 2026 – 12 juin 2026 (23 h 59)
Avant de postuler, veuillez noter que pour travailler à l’Université McGill, vous devez être autorisé(e) à travailler au Canada et disposé(e) à travailler dans la province de Québec, sur le campus où se trouve le poste. L’Université McGill est une université anglophone où la plupart des activités d’enseignement et de recherche sont menées en anglais, ce qui exige une bonne maîtrise de l’anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit.
Unité d’embauche :
Department of Integrated Studies in Education (DISE)
Titre du cours :
Leadership in Action
EDEM 610 025
Lieu:
Online
Horaire:
Date limite pour postuler :
2026-06-12
L’Université McGill recrute sur la base du mérite et s’est fermement engagée à promouvoir et instaurer l’équité et la diversité au sein de sa communauté. Nous accueillons favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et de minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes handicapées, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation et identité sexuelles, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances lui permettant de travailler en collaboration avec diverses communautés. L’Université McGill met en œuvre un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Les personnes handicapées qui pourraient avoir besoin d’accommodements à n’importe quelle étape du processus de candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité, [email protected].
