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Service de recrutement :
Département d'études intégrées en éducation (DISE)
Code et titre du cours :
EDPS 610-002. Séminaire professionnel 1A
Description : Ce séminaire aborde de manière réflexive, cohérente et pratique les thèmes suivants : équité, diversité et inclusion en éducation ; situations de classe en vue d’améliorer les pratiques pédagogiques ; intégration des technologies numériques ; collaboration entre les enseignants et le développement d'une communauté par le biais d'études de cas. Il comprend un accompagnement et un débriefing du stage en parallèle. La documentation des compétences professionnelles des enseignants et la sélection de leurs réalisations seront intégrées au répertoire professionnel.
Ce cours n'est pas donné en équipe ni en ligne.
Séance :
Automne 2026
Crédits :
2 crédits
Lieu :
Pavillon des sciences de l'éducation (EDUC 129)
Horaire :
Mardi, de 17 h 35 à 20 h 25
Exigences relatives aux qualifications d'enseignement (RQE) :
Formation :
1. Maîtrise en éducation (minimum) dans un domaine pertinent.
2. Solide formation en perfectionnement professionnel des enseignants, en pratique réflexive et en approches d'enseignement et d'apprentissage axées sur l'équité.
Expérience :
1. Expérience d'enseignement en milieu scolaire secondaire, préférablement au Québec.
2. Expérience d'accompagnement des futurs enseignants lors de stages.
3. Expertise en :
-
Équité, diversité et inclusion en éducation, et leurs implications pour la pratique en classe.
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Approches réflexives et pratiques du perfectionnement professionnel en formation des enseignants.
-
Programme d'études du Québec (PEQ) et cadres de compétences professionnelles pertinents en formation des enseignants.
-
Pédagogies et approches fondées sur des cas pour analyser et gérer les situations de classe.
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Collaboration entre enseignants, développement d'une communauté professionnelle et apprentissage collégial.
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Intégration des technologies numériques dans l'enseignement et la pratique professionnelle.
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Portfolios professionnels, documentation de référence et approches basées sur les artefacts pour documenter le développement des compétences.
4. Expérience d'enseignement ou d'animation d'ateliers de formation des enseignants et/ou de séminaires professionnels.
5. Expérience d'accompagnement des futurs enseignants dans la réflexion et le développement de leur identité et de leurs compétences professionnelles.
6. Expérience d'animation d'environnements d'apprentissage axés sur la discussion, la réflexion et les relations, portant sur des enjeux professionnels complexes ou délicats.
7. Expérience de jumelage de la recherche, des politiques et de la pratique professionnelle en formation des enseignants.
Autres :
1. Engagement à collaborer à la planification et à la prestation du cours, tant entre les différentes sections qu'à l'échelle du programme.
2. Connaissance de l'impact et expérience de l'intégration d'approches pédagogiques axées sur l'équité, la diversité et l'inclusion.
3. Maîtrise de l’utilisation de myCourses, de Zoom et/ou d’autres plateformes en ligne similaires pour faciliter des expériences d’enseignement et d’apprentissage de qualité.
4. Maîtrise de l’utilisation de divers outils numériques d’enseignement et d’apprentissage.
5. Expérience de l’enseignement en mode hybride.
6. Ce cours peut être donné à distance si l’université l’exige.
Période d'affichage :
1er juin 2026 – 12 juin 2026 (23 h 59)
Avant de postuler, veuillez noter que pour travailler à l’Université McGill, vous devez être autorisé(e) à travailler au Canada et disposé(e) à travailler dans la province de Québec, sur le campus où se trouve le poste.
L'Université McGill est une université anglophone où la plupart des activités d'enseignement et de recherche sont menées en anglais, ce qui exige une bonne communication orale et écrite en anglais.
Unité d’embauche :
Department of Integrated Studies in Education (DISE)
Titre du cours :
Professional Seminar 1A
EDPS 610 002
Lieu:
Education Building
Horaire:
Date limite pour postuler :
2026-06-12
L’Université McGill recrute sur la base du mérite et s’est fermement engagée à promouvoir et instaurer l’équité et la diversité au sein de sa communauté. Nous accueillons favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et de minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes handicapées, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation et identité sexuelles, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances lui permettant de travailler en collaboration avec diverses communautés. L’Université McGill met en œuvre un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Les personnes handicapées qui pourraient avoir besoin d’accommodements à n’importe quelle étape du processus de candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité, [email protected].
