Année scolaire 2026-2027
ENSEIGNANT(E) DE SCIENCE au SECONDAIRE - 7e à 10e année
SUPÉRIEUR IMMÉDIAT: Directeur du secondaire
GROUPE: Personnel enseignant
STATUT: 0,8 ETP - Temporaire, septembre à fin novembre
Remarque : L’utilisation du masculin dans le présent document a pour seul but d’alléger le texte et s’applique sans discrimination de genre.
Calgary French & International School (CFIS) est une école indépendante de premier plan accueillant plus de 850 élèves, de la prématernelle à la 12e année. Depuis plus de 50 ans, CFIS est un chef de file en immersion française complète, offrant le programme d’études de l’Alberta enrichi par les programmes du Baccalauréat International (BI) : le Programme primaire (PP), le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) et le Programme du diplôme (PD).
Notre personnel collabore étroitement avec les familles afin de créer une expérience d’apprentissage exceptionnelle, où les élèves s’épanouissent dans des environnements innovants et inclusifs. Les éducateurs de CFIS accompagnent les élèves afin qu’ils relèvent des défis, développent leur pensée critique et agissent comme des citoyens du monde ouverts d’esprit et responsables, prêts à évoluer dans un monde en constante transformation.
Se joindre à CFIS, c’est bénéficier de :
-
des effectifs de classe et du temps de préparation favorisant un enseignement de qualité;
-
des collègues collaboratifs partageant un engagement commun envers l’excellence;
-
un leadership accessible et bienveillant;
-
des espaces d’apprentissage bien équipés;
-
des possibilités continues de perfectionnement professionnel de haute qualité.
CFIS est à la recherche d’un enseignant de sciences au secondaire (7e à 10e année) passionné et compétent, pour se joindre à une équipe pédagogique collaborative et performante pour l’année scolaire 2026–2027.
La personne retenue possède une solide maîtrise des sciences au secondaire et soutient le développement de la compréhension conceptuelle, des compétences expérimentales, de la pensée critique et de la résolution de problèmes. L’enseignant privilégie une approche fondée sur l’investigation, l’expérimentation et l’application des connaissances en contexte authentique.
La tâche d'enseignement comprend également des cours de Bien-être au premier cycle du secondaire. La personne retenue appuiera le développement des connaissances, des compétences et des attitudes favorisant le bien-être physique, émotionnel, social et mental des élèves, conformément au nouveau curriculum de Bien-être de l'Alberta.
L’enseignant collabore étroitement avec ses collègues afin d’assurer la cohérence des apprentissages de la 7e à la 10e année et l’alignement avec le programme intermédiaire du Baccalauréat International (PEI).
-
Élaborer des plans à court et à long terme en sciences, alignés sur les programmes d’études de l’Alberta et le cadre du PEI du Baccalauréat International.
-
Planifier et offrir des leçons de sciences engageantes et rigoureuses, favorisant la compréhension conceptuelle, la pensée critique, la résolution de problèmes et l’application des connaissances dans des contextes authentiques.
-
Mettre en œuvre des approches pédagogiques fondées sur l’investigation, l’expérimentation et la démarche scientifique.
-
Développer les compétences expérimentales des élèves (planification, collecte de données, analyse, interprétation) dans des environnements d’apprentissage sécuritaires.
-
Enseigner explicitement et renforcer le langage scientifique, le raisonnement et la communication scientifique en français.
-
Différencier l’enseignement afin de répondre à la diversité des besoins et des profils d’apprentissage des élèves, incluant l’intervention et l’enrichissement.
-
Utiliser une variété de stratégies d’évaluation formative afin de suivre la compréhension des élèves et d’orienter les décisions pédagogiques.
-
Élaborer des évaluations sommatives permettant aux élèves de démontrer leurs connaissances et compétences scientifiques par divers modes (expériences, analyses, rapports, présentations).
-
Analyser les travaux des élèves et les données d’évaluation afin d’identifier les conceptions erronées, les tendances et les besoins d’apprentissage, et ajuster l’enseignement en conséquence.
-
Planifier et offrir des apprentissages alignés sur le curriculum de Bien-être de l'Alberta.
-
Favoriser le développement des connaissances, des habiletés et des attitudes liées au bien-être physique, émotionnel, social et mental.
-
Créer un climat de classe sécuritaire, inclusif et respectueux favorisant les discussions, la réflexion et la prise de décisions responsables.
-
Utiliser des approches pédagogiques et évaluatives adaptées au développement des élèves.
-
Collaborer avec les collègues afin d'assurer une approche cohérente du bien-être des élèves.
-
Favoriser une culture de classe positive fondée sur le respect, la curiosité scientifique, le sentiment d’appartenance et des attentes élevées.
-
Soutenir le bien-être des élèves, leur confiance, leur persévérance et leur développement linguistique dans les apprentissages.
-
Assurer un environnement d’apprentissage sécuritaire, notamment lors des activités expérimentales en laboratoire.
-
Mettre en place des pratiques cohérentes de gestion de classe favorisant l’engagement, la sécurité et l’apprentissage.
-
Maintenir une communication claire, respectueuse et professionnelle avec les élèves et les familles.
-
Établir des partenariats solides avec les familles afin de soutenir la réussite des élèves.
-
Travailler en collaboration avec les équipes de sciences et les autres disciplines afin d’assurer la cohérence des apprentissages et le développement des compétences scientifiques à travers les niveaux.
-
Participer activement aux communautés d’apprentissage professionnel et aux rencontres d’équipe.
-
Contribuer au développement, à la mise en œuvre et à l’amélioration continue des pratiques pédagogiques et évaluatives en sciences.
-
Collaborer à l’intégration des approches interdisciplinaires, en lien avec les attentes du PEI.
-
Contribuer à une culture de respect, de collaboration et de responsabilité partagée au sein de l’école.
-
Participer aux initiatives de l’école, aux événements communautaires et aux activités parascolaires, lorsque pertinent.
-
Agir en conformité avec les valeurs de CFIS (Nous sommes bienveillants, nous visons l’excellence, nous créons des liens, nous grandissons ensemble).
-
Faire preuve de professionnalisme en accord avec les Normes de qualité de l’enseignement de l’Alberta.
-
Baccalauréat en éducation ou formation équivalente;
-
Admissibilité à un brevet d’enseignement de l’Alberta ou détention d’un brevet d’enseignement intérimaire de l’Alberta;
-
Excellente maîtrise du français, à l’oral et à l’écrit;
-
Certification valide en premiers soins ou engagement à l’obtenir.
-
Expérience en enseignement des sciences au secondaire intermédiaire et/ou supérieur;
-
Expérience avec les programmes du Baccalauréat International (BI);
-
Utilisation démontrée des technologies éducatives pour enrichir l’apprentissage et modéliser une citoyenneté numérique responsable;
-
Expérience dans un milieu scolaire indépendant ou international.
- Des salaires équivalents ou supérieurs aux grilles des commissions scolaires publiques, selon la grille salariale de CFIS;
-
Un régime d’avantages sociaux étendu, incluant la télémédecine, un compte de dépenses de santé, un compte mieux-être et un programme d’aide aux employés;
-
Un rabais de 60 % sur les frais de scolarité pour les enfants des employés à temps plein;
-
Des cotisations au Régime de retraite des enseignantes et des enseignants de l’Alberta (ATRF) pour les enseignants de la maternelle à la 12e année.
Si ce poste correspond à votre profil, veuillez soumettre votre lettre de motivation et votre curriculum vitæ en cliquant sur Postuler maintenant. CFIS s’engage à favoriser un milieu de travail diversifié, équitable et inclusif et encourage les candidatures de toutes les personnes qualifiées. Si ce rôle vous enthousiasme, nous vous invitons à postuler en expliquant dans votre lettre de motivation pourquoi vous êtes un excellent choix et afin de nous permettre d’en apprendre davantage sur vous. Vous pourriez être la personne que nous recherchons!
Nous remercions toutes les personnes candidates de leur intérêt. Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
2026-2027 School Year - FRENCH IMMERSION
MIDDLE and SENIOR SCHOOL SCIENCE TEACHER GRADES 7 to 10
