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CSAP 21-139 - Orthophoniste - spécialiste en communication et intervention préventive TSA - Reg. Sud
Nova Scotia School Boards (NSSB) —Meteghan, NS
- Maîtrise
- Compétences en communication
- Enseignement

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CSAP 21-139 - Orthophoniste - spécialiste en communication et intervention préventive TSA - Reg. Sud
Nova Scotia School Boards (NSSB) —Meteghan, NS
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CSAP 21-139 - Orthophoniste - spécialiste en communication et intervention préventive TSA - Reg. Sud

Nova Scotia School Boards (NSSB)
Meteghan, NS

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Détails du poste

Profil recherché

Français
Maîtrise
Communication
Compétences en communication
Enseignement

Description complète du poste

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Date: 23 juin 2026

Lieu de travail: METEGHAN, NS, CA, B0W 2L0

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Entreprise: Nova Scotia Regional Centres for Education & CSAP

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité de la pré-maternelle à la 12e année, en français langue première en milieu minoritaire. Notre Conseil joue un rôle actif dans le développement de l’identité culturelle et de la promotion de la langue française dans un contexte culturel acadien et francophone de la Nouvelle-Écosse.

Le CSAP compte 23 écoles, fréquentées par plus de 6 500 élèves. Plus de 1 000 employés qui assurent l’éducation des élèves et les accompagnent afin de favoriser leur épanouissement scolaire, culturel et identitaire.

Nous sommes heureux d'offrir l'opportunité d'emploi suivante:
Orthophoniste - spécialiste en communication et intervention préventive TSA - Reg. Sud

Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ): Ce poste sera affiché jusqu'à ce qu'il soit comblé

Syndicat : NSTU (8200)

Lieu de travail: Bureau Sud-Ouest

Type de poste: Vacant

Date d'entrée en fonction: 2021-08-01 Date de fin (s'il a lieu):

Ronde (s'il a lieu): Non applicable

Tâches:
Sommaire des responsabilités:
apporte du soutien aux élèves chez qui on a diagnostiqué un TSA, qui ont des difficultés sur le plan linguistique, dans la communication et dans les aptitudes sociales, qui sont en train de faire la transition pour intégrer l’école et qui ont besoin d’un soutien dans leur programme pendant les premières années de leur scolarité dans l’éducation publique
apporte du soutien aux enseignants et aux équipes de soutien à l’enseignement dans la mise au point et la mise en œuvre de programmes pour la communication et de stratégies d’enseignement spécifiques pour les élèves concernés
contribue au processus d’évaluation et au processus d’élaboration d’un plan de programme individualisé (PPI) avec le personnel de l’école et la famille afin de proposer à l’élève ayant un TSA, les meilleures activités d’apprentissage possible.

Qualifications :
Maîtrise en enseignement ressources ou en orthophonie;
Minimum 5 années d'expérience dans en milieu scolaire auprès d'élèves ayant un TSA;
Toute autre combinaison de formation et d’expériences jugée équivalente sera considérée;
Admissibilité au certificat d'aptitude à l'enseignement en Nouvelle-Écosse ou au certificat de spécialiste;
Connaissances à jour sur les TSA et leurs répercussions sur l'apprentissage, la communication et la participation à la vie sociale pour les jeunes enfants ayant un TSA à l'école publique;
Familiarité avec les approches conventionnelles et contemporaines de l'ACA, notamment avec le programme STAR, la théorie du comportement verbal, l'ARP et les autres formes d'intervention sur le plan du comportement reproduisant les conditions naturelles;
Engagement à suivre le cours en ligne "les TSA et les interventions sur le plan du comportement - introduction pour le personnel scolaire".

Responsabilités:
effectue un travail axé sur la collaboration, la sensibilité culturelle et l’inclusion avec le spécialiste des TSA, l’enseignant en salle de classe et les enseignants spécialistes du soutien dans l'apprentissage
définit des interventions pour les élèves concernés dans le contexte de la classe entière, de petits groupes ciblés ou en tête-à-tête, fait des démonstrations, donne l’exemple et effectue un travail d’évaluation de ces interventions
offre un soutien pour le travail sur le programme et l’évaluation des progrès accomplis à l’équipe de planification pour l’élève et à l’équipe de soutien à l’enseignement
tient à jour les données et les rapports d’étape pour les élèves dont il a la charge
travaille dans un esprit de respect et de collaboration
offre régulièrement un encadrement et des activités de perfectionnement professionnel aux membres du personnel des écoles
se tient à jour et effectue des activités de formation continue et de perfectionnement professionnel sur les TSA et les autres domaines de l’éducation pertinents par rapport à son poste
se charge d'autres responsabilités selon ce qu'indique le superviseur responsable des services aux élèves au CSAP

Compétences exigées :
capacité avérée de travailler en équipe en tant que membre de l'équipe de soutien à l'enseignement et de l'équipe de planification pour l'élève
capacité d'appliquer sa formation et son expérience à la mise au point et à la mise en oeuvre de stratégies d'enseignement et de programme individualisés pour la communication en se fondant sur les besoins de l'élève
excellentes compétences en communication (à l'oral, par écrit et par voie électronique), en résolution de problèmes et en entregent
connaissance et bonne compréhension des politiques, des lignes directrices et des procédures de la province et du CSAP.

Une vérification de vos antécédents judiciaires (secteur vulnérable) et une lettre de vérification auprès du registre des enfants maltraités sont obligatoires. Merci d'entreprendre les démarches nécessaires dans les meilleurs délais.

Nous communiquerons seulement avec les personnes sélectionnées pour une entrevue. Seule les candidatures en français seront acceptées.

Le CSAP désire promouvoir un milieu de travail diversifié et inclusif. Nous cherchons à offrir des chances égales à toutes et à tous. Nous croyons aux principes d’équité et d’inclusion en matière de recrutement et nous souhaitons ainsi offrir un milieu de travail et un environnement scolaire qui reflètent ces croyances. Tout en maintenant des attentes élevées, nous sommes sensibilisés à favoriser une meilleure représentativité des groupes historiquement défavorisés ou sous représentés. Nous invitons toutes les personnes qui désirent travailler au CSAP et qui appartiennent à un groupe désigné, à s’identifier dans leur profil de candidature.

Le CSAP respecte l’équité en matière d’emploi.

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