Concours : 2627S02
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Éducateur en milieu scolaire
Postes disponibles en 2026-2027
Au Centre de services scolaire au Cœur-des-Vallées (CSSCV), la bienveillance, la collaboration et le respect ne sont pas que des mots : ce sont les fondements de notre quotidien. En vous joignant à notre équipe, vous choisissez bien plus qu’un emploi — vous choisissez un environnement serein, enraciné dans les magnifiques paysages de la Vallée-de-la-Lièvre et de la Petite-Nation, au cœur de l’Outaouais.
Ici, chaque rôle contribue à une mission porteuse de sens. Que vous soyez passionné par l’éducation, les services professionnels ou le soutien administratif, vous trouverez chez nous un cadre stimulant, à échelle humaine, où vos talents seront reconnus et valorisés.
Soumettez votre candidature dès maintenant — quelques minutes suffisent pour franchir le premier pas vers une carrière enrichissante.
La nature du travail d’éducateur en milieu scolaire (EMS)
Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à organiser, préparer et animer une variété d’activités favorisant, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves sous sa responsabilité, particulièrement en service de garde, tout en assurant leur bien-être et leur sécurité. Elle peut également être appelée à apporter son soutien en classe.
Attributions caractéristiques
- Préparer, animer et participer au déroulement d’activités telles que les activités sportives, culturelles, de détente et ludiques, tant intérieures qu’extérieures, selon la programmation établie et conformément aux méthodes d’interventions éducatives ;
- Effectuer des recherches afin de trouver des activités et des jeux convenant aux élèves et aux divers événements de l’année ; créer certains jeux et bricolages adaptés à ses élèves ;
- Aider au développement de l’autonomie des élèves, notamment au moment de l’habillage et du déshabillage et lors des transitions entre les activités éducatives ;
- Prendre note des présences des élèves ;
- Aider les élèves à préparer et à prendre leurs repas et leurs collations en s’assurant que les règles d’hygiène et de bienséance sont respectées ;
- Assurer l’encadrement et la sécurité des élèves conformément aux règles de conduite, aux mesures de sécurité et aux recommandations des parents ;
- Prodiguer les premiers soins et, au besoin, administrer les médicaments selon les prescriptions médicales et conformément à la politique d’encadrement des élèves de l’école et aux instructions des parents ; être appelée à échanger avec les parents et autres personnes concernées au sujet du comportement de l’élève dont elle a la responsabilité ;
- Assurer l’ordre et veiller à la propreté des locaux, à l’entretien du matériel et de l’équipement ;
- Être appelée à apporter son soutien aux élèves dans la réalisation des travaux scolaires en assurant un climat et un environnement propices pour effectuer les devoirs et les leçons ; au besoin, répondre à des questions simples dans le respect des consignes données à l’élève par l’enseignante ou l’enseignant ;
- Être appelée à participer à différentes rencontres quant à l’organisation et au fonctionnement du milieu scolaire dans les limites de ses responsabilités ;
- Assister, sur demande, aux rencontres d’information à l’intention des parents ;
- Être appelée à participer aux rencontres visant à élaborer un plan d’intervention afin de transmettre ses observations et formule des suggestions pertinentes concernant l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage et appliquer les mesures retenues dans les limites de sa fonction ; collaborer au suivi des dossiers des élèves concernés ;
- Assister le personnel en milieu scolaire dans l’accomplissement de certaines tâches administratives ;
- Peut être appelée à utiliser un ordinateur et divers logiciels pour l’exécution de ses travaux ;
- Peut être appelée à initier au travail les nouveaux éducateurs en milieu scolaire ;
- Au besoin, elle accomplir toute autre tâche connexe.
Pour visualiser le plan de classification et consulter la nature du travail et les attributions caractéristiques au poste, consultez ce lien en vous référant aux pages 43 et 44.
Qualifications requises
Être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire (DES) et de l’attestation d’études professionnelles (AEP) en service de garde ou être titulaire d’un diplôme et d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et avoir une (1) année d’expérience pertinente*.
- Les candidats retenus devront fournir des lettres d’attestation d’emploi de leurs employeurs précédents. Chaque lettre doit inclure les informations suivantes : fonction exercée, dates de début et de fin d’emploi, nombre d’heures travaillées par semaine, nom, adresse et signature de l’employeur. Ces documents sont essentiels pour valider l’expérience professionnelle déclarée dans votre dossier de candidature.
Autres exigences
Être titulaire d’un document datant d’au plus trois (3) ans, attestant la réussite :
- Soit d’un cours de secourisme général d’une durée minimale de huit (8) heures;
- Soit d’un cours d’appoint d’une durée minimale de six (6) heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours mentionné au paragraphe précédent.
Autres exigences
- Capacité d’analyser;
- Prise de décision / jugement;
- Bienveillance / empathie;
- Orientation vers la clientèle;
- Collaboration;
- Capacité à planifier et organiser;
- Santé et sécurité;
- Gestion du stress.
Postes disponibles pour l’année scolaire 2026-2027
Lors du dépôt de votre candidature, veuillez indiquer le ou les numéro(s) des postes qui vous intéressent.
- Pour visualiser la liste des postes disponibles veuillez cliquer ici.
Processus d’embauche
Si ce poste vous intéresse, déposez votre candidature en cliquant sur l’encadré vert « Postuler » avant le lundi 03 août 2026 à 16 h. Assurez-vous que tous les documents requis soient transmis — seules les candidatures complètes seront analysées avec attention.
Si vos études ont été réalisées hors Québec, vous devez joindre une évaluation comparative des études produite par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI). Les évaluations émises par d’autres organismes, comme Wes, ne seront pas acceptées.
Par la suite, seuls les candidats retenus seront contactés pour une entrevue. Ils devront autoriser la prise de références professionnelles et fournir les attestations d’emploi des employeurs précédents (fonction exercée, dates, heures par semaine, coordonnées et signature). Les personnes sélectionnées devront également se soumettre à une vérification des antécédents judiciaires et des comportements pouvant raisonnablement faire craindre pour la sécurité des élèves, conformément au guide ministériel.
Des entrevues se tiendront les 13 et 17 août 2026.
Seule la personne retenue pour occuper le poste ainsi que les personnes étant déjà à l’emploi du CSSCV recevront une réponse écrite à la fin du processus de dotation.
Pour tout questionnement, nous vous invitons à consulter la section « Carrières » de notre site Internet: https://www.csscv.gouv.qc.ca/carrieres.
Le genre masculin est utilisé dans un souci de lisibilité et désigne toutes les personnes, sans discrimination.
Le CSSCV valorise la diversité et applique un programme d’accès à l’égalité en emploi. Nous encourageons les femmes, les personnes issues de minorités visibles ou ethniques, les Autochtones et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature. Si vous aviez besoin d’un accommodement particulier durant le processus de sélection, n’hésitez pas à nous en informer — nous sommes là pour vous soutenir.
Le personnel du CSSCV est également assujetti à la Loi sur la laïcité de l’État.
